| Назва статті | Сторінки | Ключові слова | Автор | |
|---|---|---|---|---|
| 1 |
Випуск
|
0 - 204 | ||
| 2 |
Титул
|
1 - 4 | ||
| 3 |
Зміст
|
5 - 10 | ||
| 4 |
ШІ на заняттях з перекладу: інструмент чи загроза?
|
11 - 16 | штучний інтелект, педагогіка перекладу, методи викладання, машинний переклад, нейронний машинний переклад, постредагування, грамотність у сфері ШІ, освіта у сфері перекладу, ШІ, орієнтований на людину |
Коробова Катерина Петрівна
|
| 5 |
Генеративний ШІ та користувацький медіаконтент у формуванні гібридних компетентностей майбутніх фахівців технічних спеціальностей
|
17 - 25 | медіаконтент, генеративний штучний інтелект, професійно-комунікативна компетентність, генератор тексту, синтезатор голосу, гібридні компетентності |
Московчук Наталя Миколаївна
|
| 6 |
Розвиток медіаційних навичок студентів університету в процесі навчання англійської мови за професійним спрямуванням
|
26 - 31 | медіаційні навички, англійська мова професійного спрямування, студенти університету, CEFR, комунікативна компетентність, професійна комунікація, іншомовна освіта |
Наріжна Лідія Миколаївна
Радзієвська Ольга Валеріївна
Нікітіна Наталія Павлівна
|
| 7 |
Педагогічні умови формування методологічної компетентності у майбутніх викладачів іноземних мов в умовах змішаного навчання
|
32 - 38 | педагогічні умови, методична компетентність, інформаційно-комунікаційні технології, змішане навчання, майбутні викладачі іноземних мов |
Самойленко Михайло Андрійович
|
| 8 |
Навчальна дисципліна «Сучасні освітні технології» та її роль у формуванні майбутніх учителів-словесників
|
38 - 44 | інноваційні освітні технології, цифрові ресурси навчання, вчитель-словесник, цифрова грамотність, сучасний освітній процес, електронні освітні ресурси |
Бабій Ірина Орестівна
|
| 9 |
Інновації у професійній діяльності викладача фізичного виховання в умовах цифрової трансформації освіти
|
45 - 52 | фізичне виховання, професійна діяльність викладача, інноваційні технології, цифровізація освіти, компетентнісний підхід, змішане навчання, цифрова компетентність, інформаційно-комунікаційні технології, штучний інтелект, професійна підготовка |
Башавець Наталія Андріївна
|
| 10 |
Використання англомовної казки як засобу формування лінгвосоціокультурної компетентності бакалаврів у процесі іншомовної підготовки
|
53 - 58 | лінгвосоціокультурна компетентність, автентичний текст, англомовна казка, фольклор, штучний інтелект, іншомовна підготовка, ЗВО. |
Бернацька Олена Володимирівна
|
| 11 |
Формування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх філологів-германістів засобом цифрового сторітелінгу
|
56 - 65 | іншомовна комунікативна компетентність, цифровий сторітелінг, зміст навчання, алгоритм методичних дій, майбутні філологи |
Глушко Тетяна Віталіївна
Златовласова Олександра Володимирівна
|
| 12 |
Кроскультурні аспекти авіаційної англомовної комунікації: бар'єри, ризики та напрями їх мінімізації
|
66 - 74 | авіаційна англійська мова, кроскультурна комунікація, авіаційна комунікація, міжкультурна компетентність, комунікативні бар’єри, безпека польотів, Crew Resource Management, ICAO, людський фактор, професійна підготовка авіаційного персоналу |
Журавльова Надія Вікторівна
Єрастова-Михалусь Інна Борисівна
Жук Ірина Ігорівна
|
| 13 |
Організаційно-педагогічні засади використання штучного інтелекту в мовній підготовці курсантів-зв’язківців
|
75 - 78 | диференційоване навчання, англійська граматика, курсанти-зв’язківці, чат-бот, генеративний штучний інтелект |
Гордієнко Олена Сергіївна
Жукович Інна Іванівна
|
| 14 |
Мовно-культурна соціалізація біженців з України: теоретичні засади та сучасний український науковий дискурс
|
81 - 92 | біженці з України, мовно-культурна соціалізація, вимушена міграція, адаптація, акультурація, інтеграція, український науковий дискурс |
Жукович-Дородних Наталія Михайлівна
|
| 15 |
Філософія гри Фрідріха Фребеля: від маніпулятивної діяльності до гармонійного розвитку дітей раннього та дошкільного віку
|
93 - 98 | ігрова діяльність, діти раннього та дошкільного віку, рухова активність, рухливі ігри, творчий розвиток, природнє середовище, «Дарунки Фрідріха Фребеля», сенсорний розвиток |
Миськова Наталія Миколаївна
Зданевич Лариса Володимирівна
Розгон Вікторія Вікторівна
|
| 16 |
Формування комунікативної культури волонтерів: потенціал самостійної роботи з гуманітарних дисциплін
|
99 - 105 | діяльність, волонтерський, комунікативний, культура, вчитель, педагог, гуманітарний, самостійний, робота, творчий, філолог |
Млинчик Андрій Венедиктович
Іванова Дора Георгіївна
|
| 17 |
Нормативно-організаційні та методичні інструменти творення аксіологійного простору сучасної Острозької академії (до 450-річчя з часу заснування університету)
|
106 - 111 | аксіологійний підхід, дидактичні засоби, методи навчання, світоглядні орієнтири, цінності, чотири ціннісні квадрати Острозької академії |
Карповець Христина Миколаївна
|
| 18 |
Аксіологічні та психопоетичні виміри аналізу сучасної української прози на уроках позакласного читання: дидактичні кейси для 4–11-х класів
|
114 - 120 | позакласне читання, аксіологічний підхід, сучасна українська проза, навчально- методичний кейс, герменевтичний аналіз, психопоетика, цифрові технології в освіті, емоційний інтелігент, національна ідентичність, лінгводидактичний аналіз |
Кердівар Наталя Іванівна
Турбарова Надія Казимирівна
|
| 19 |
Технологічно-інструментальний компонент культури аналітичної діяльності викладачів закладу вищої освіти в інформаційно-цифровому просторі
|
121 - 127 | викладач закладу вищої освіти, професійна діяльність викладача, культура, аналітична культура, інформаційна культура, культура аналітичної діяльності викладача в інформаційному просторі, цифровий простір університету, цифрова трансформація освіти, інформаційний простір університету, робота з даними, даталогія (Data Science), Data-аналітика в освіті, системний підхід в освіті, структура, освітній контент |
Кобякова Людмила Миколаївна
|
| 20 |
Модернізація методичної системи навчання вищої математики бакалаврів автомобільного транспорту на засадах STEM-інтеграції
|
128 - 133 | вища математика, бакалаври автомобільного транспорту, цілі, зміст, технології навчання, STEM-підхід, наскрізні модулі, інженерні кейси |
Корнійчук Олена Едуардівна
|
| 21 |
Методичні засади інтеграції технологічної та мовно-літературної освітніх галузей у початковій та середній школі засобами усної народної творчості
|
134 - 142 | міжгалузева інтеграція, технологічна освітня галузь, мовно-літературна освітня галузь, усна народна творчість, Нова українська школа, компетентнісний підхід, діяльнісне навчання |
Корсікова Катерина Геннадіївна
Полякова Ірина Вікторівна
|
| 22 |
Методика вдосконалення техніки прикладної стрільби в умовах обмеженого часу
|
143 - 150 | прикладна стрільба, техніка стрільби, вогнева підготовка, швидкість реакції, точність пострілу, спеціальна фізична підготовка, психофізіологічна стійкість, стресостійкість, тренувальний процес, інноваційні технології |
Краснощок Андрій Валерійович
Цуркан Олексій Петрович
|
| 23 |
Науково-методичні рекомендації щодо підвищення професійної компетентності соціальних працівників центрів соціальних служб
|
151 - 156 | професійна компетентність, соціальні працівники, центри соціальних служб, соціально-правова допомога, жінки, які зазнали домашнього насильства, домашнє насильство, науково- методичні рекомендації, професійний розвиток |
Нестерчук Вікторія Валентинівна
|
| 24 |
Вплив моделей та стилів інклюзивного навчання на вибір ефективної технології в освітньому процесі
|
157 - 163 | інклюзивна освіта, особа з особливими освітніми потребами, заклади загальної середньої освіти, моделі та стилі інклюзивної освіти, педагогічні технології інклюзивного навчання |
Остапенко Анна Костянтинівна
|
| 25 |
Організація виховної діяльності у закладах освіти: сучасні підходи до планування, позанавчальної діяльності та моніторингу
|
164 - 172 | виховна діяльність, виховна робота, позанавчальна діяльність, заклад вищої освіти, планування, моніторинг, управління виховною діяльністю, якість освіти, цифровізація, академічна доброчесність, здобувачі вищої освіти |
Ручкіна Маріанна Миколаївна
Черненко Наталія Миколаївна
|
| 26 |
Архітектоніка педагогічної системи формування «м’яких» навичок майбутніх фахівців соціономічного профілю в умовах цифровізації освіти
|
173 - 181 | «м’які» навички, soft skills, педагогічна система, фахівці соціономічного профілю, цифровізація освіти, цифрове освітнє середовище |
Савіцька Вікторія Василівна
|
| 27 |
Етнокультурна компетентність здобувачів ЗВО: потенціал освітньої компоненти «Соціальна демографія та етнографія»
|
183 - 188 | етнокультурна компетентність, соціальна демографія, етнографія, здобувачі вищої освіти, соціальна робота, поліетнічне середовище, міжетнічна комунікація, педагогічні технології, діалог культур, професіогенез. |
Семенкова Аліна Миколаївна
|
| 28 |
Компонентно-структурний аналіз англомовної граматичної компетентності майбутніх судноводіїв у контексті міжнародних стандартів безпеки мореплавства
|
189 - 195 | морська англійська мова, комунікація, граматична компетентність, майбутні судноводії, морська освіта, стандарти ПДНВ, Стандартні фрази IMO (SMCP), безпека мореплавства |
Сирбу Тетяна Василівна
|
| 29 |
Інтонаційний дискурс у контексті професійної підготовки майбутніх учителів та перекладачів
|
196 - 204 | професійна підготовка вчителя початкових класів, учителя-філолога, перекладача, інтонаційна компетентність, лінгвометодика, технології навчання, комунікативний імідж, риторика, латинська мова, лінгвістична типологія, психолінгвістика |
Сокаль Марія Анатоліївна
Ілясов Олександр Олександрович
|
